以学定教因材施教——浅谈分层教学法在高中物理教学中的应用被引量：1

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摘要高中物理知识抽象且复杂,对学生的思维能力有较高的要求.由于学生之间存在着一定的个体差异,所以在接受物理知识的能力上也会有所不同.因此,在实际教学过程中,为了保证每一位学生都可获得相应的发展,教师必须坚持因材施教的原则,结合学生现实情况,实施分层教学法.一、实施分层教学法的前提在高中物理教学活动中,教师采取分层教学法时,要注意以下前提:(1)学生存在学习能力差异,所以在基础知识水平、知识面上也会有差异.由于学生接受新知识的能力有所不同.

作者吴新宽

机构地区安徽省铜陵市第一中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第8期41-41,共1页

关键词分层教学法高中物理教学高中物理教师以学定教教学中的应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第8期

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