利用微课打造高效数学课堂

导出

摘要微课是微时代的产物,它是广大教师探索的一种崭新的教学模式.微课短小精炼,一般来说,一个微课只讲解一个知识点,这样更利于学生突破重、难点.同时,微课不同于传统的教学活动,它的界面更加生趣形象,更能激发学生对数学的学习热情,也更便于学生对知识的理解与掌握.目前,微课已成为促进学生自主学习,推进教学改革,打造高效数学学习的重要手段.本文结合具体的教学实际浅谈微课对数学教学的影响.

作者冯如芳

机构地区江苏省射阳县陈洋中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第10期19-19,共1页

关键词高效数学课堂空间四边形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1沙国祥.数学文化原创题(一)[J].新世纪智能,2019,0(43):7-7.
2栾晓林.浅议空间四边形在立体几何教学中的应用[J].求知导刊,2019,0(24):80-81.
3陈督武.浅析高中数学有效教学策略[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(6):50-50.
4何小琴.巧用微课提升数学课堂效能[J].名师在线,2019(10):85-86.
5吴卫东.新时期小学高年级数学阅读的优化路径探究[J].新课程（小学）,2019,0(6):8-8.
6褚亚男.抓住课堂问答环节,提升学生学习效率[J].数学大世界（中旬）,2019,0(3):46-47.
7陈义顺.基于思维导图的高中生物核心概念教学研究[J].课程教育研究,2019,0(40):189-189.
8张金成.论数学学习中的“推广思维学习法”[J].数学学习与研究,2019,0(17):141-143.
9孔瑞.小学数学高效课堂的构建思考[J].山海经（想象作文）（下）,2019,0(7):36-36.
10李成.让小学数学课堂弥漫生活气息[J].新一代（理论版）,2019,0(21):68-68.

中学生数理化（教与学）

2019年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用微课打造高效数学课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史