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微课在初中数学课堂的有效应用被引量：1

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摘要微课是一种很好的教学形式.将微课融入初中数学课堂,这不仅在激发学生学习主动性上能够起到很好的实施效果,也会让知识教学的针对性更强,并且能够促进预设教学目标的达成.教师在采取微课来组织与构建初中数学课堂时,要首先明确教学的基本目标,并且结合知识内容的特点,合理选择素材,进行微视频的有效设计.

作者陈琴

机构地区江苏省建湖县城南实验初中教育集团

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第10期23-23,共1页

关键词生动课堂微课学生数学素材目标教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第10期

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