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核心素养下高中数学建模活动设计初探 被引量:1

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摘要 数学模型的有效应用能够极大地简化高中数学难题,进而促使学生提高核心素养水平.因此,教学过程中教师需要不断拓展学生的数学建模能力.本文首先对核心素养的内涵进行分析,然后依据核心素养对数学建模活动的影响提出优化设计建议.
作者 孔飞
出处 《中学生数理化(教与学)》 2019年第10期24-24,共1页
基金 淮北市教育科学研究项目《基于核心素养的高中数学建模活动的实践研究》的课题成果,课题编号HBJK18047
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引证文献1

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