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核心素养下高中数学建模活动设计初探被引量：1

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摘要数学模型的有效应用能够极大地简化高中数学难题,进而促使学生提高核心素养水平.因此,教学过程中教师需要不断拓展学生的数学建模能力.本文首先对核心素养的内涵进行分析,然后依据核心素养对数学建模活动的影响提出优化设计建议.

作者孔飞

机构地区安徽省淮北实验高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第10期24-24,共1页

基金淮北市教育科学研究项目《基于核心素养的高中数学建模活动的实践研究》的课题成果，课题编号HBJK18047

关键词核心素养数学建模实践活动设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第10期

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