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基于现状问题条件下高中数学教学的优化分析

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摘要随着新课程改革的提出,教学优化是高中数学有效教学实现的根本途径.教学优化是指要以现状问题为基点,在探索新思路、新方法中优化数学课堂教学,在理论融合实践中指导学生高效学习,使学生在有效积累数学知识的过程中促进能力素养发展.

作者谢宏雷

机构地区江苏省海门市证大中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第10期33-33,共1页

关键词高中数学教学三角函数函数与方程优化分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第10期

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