浅谈以问题为主线的高中化学课堂教学策略

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摘要在传统的教学观念里,课堂是教师教学的中心,是学生学习知识的阵地.在课堂上,教师是知识的传授者,而学生则属于知识的接收者,处于被动接受的地位.因此,传统的课堂很容易出现问题:学生无法很好地展示自己,无法更好地锻炼自身的思维能力,教师也无法对学生的潜能进行充分挖掘.所以这样的传统教学课堂急需改变,尤其是在高中化学课堂中,更需要引入全新的教学方法,帮助学生锻炼自己的'理性思维',更好地展现自己的思维能力.

作者刘潇

机构地区安徽省阜阳市红旗中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第10期49-49,共1页

关键词高中化学课堂教学策略浓硫酸

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第10期

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