摘要
选取有效的新课导入方式,是创设良好的学习环境和整体教学氛围的实施过程,这会让学生产生对新知识的好奇,激发学生积极参与课堂,让学生的课堂主体性有更好的发挥.基于高中化学课程的知识结构和特点,教师可以采取的导入模式非常多元.无论是故事导入,还是趣味化情境的导入,都可以给课堂增添活力,让学生的学习兴趣更高,参与课堂的主动性更强. 此外,教师还可以以一些简易的探究实验作为教学的开端,让学生在观察或者自主完成实验的过程中对一些问题进行思考,随后教师再来指导学生,并将新知识融入其中. 这些导入方式在构建良好学习氛围的同时对学生综合学科能力的锻炼也大有助益,是非常值得尝试的课堂导入方法.
