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反思,构建深度思考的数学课堂被引量：1

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摘要传统教学中,学生总是被动地接受知识,影响了他们学习的创造性.反思,是一种行为能力,学生通过检查考查自己的行动,理性地解释知识的发生规律.学生既要学会,更要会学,在反思中逐渐养成主动思考、主动学习的习惯,将学习与思考结合起来,将动手与动脑结合起来,促进学生数学思维的发展,提高他们的创造能力.

作者王学兰

机构地区江苏省滨海县明达中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第10期68-68,共1页

关键词行动课堂学生检查数学动脑会学行为能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第10期

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