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有感于一道练习题的误解

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摘要在解数学题时,我们常常因受思维深度和广度的局限,导致在解题中出现一些误解情况,下面便是一例.

作者冯俊云杨光一

机构地区湖北省孝感市肖港中学

出处《中学生数学（初中版）》 2008年第9期3-3,共1页 Mathematics

关键词数学题增根解题过程气月错解二万

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2008年第9期

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