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一道习题的挖掘

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摘要有些习题看似平常,实则内涵丰富,若对其进行挖掘、提炼,则可从中发现规律,同时也能培养学生的创新意识和探究能力.例题如图1,将半径为2cm的圆形纸板,沿着边长分别为16cm和12cm的矩形的外侧滚动一周并回到开始的位置,求圆心所经过的路线长.

作者秦云

机构地区江苏省泰州市智堡中学

出处《中学生数学（初中版）》 2008年第9期7-7,共1页 Mathematics

关键词三条

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2008年第9期

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