期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道习题的挖掘

原文传递

导出

摘要有些习题看似平常,实则内涵丰富,若对其进行挖掘、提炼,则可从中发现规律,同时也能培养学生的创新意识和探究能力.例题如图1,将半径为2cm的圆形纸板,沿着边长分别为16cm和12cm的矩形的外侧滚动一周并回到开始的位置,求圆心所经过的路线长.

作者秦云

机构地区江苏省泰州市智堡中学

出处《中学生数学（初中版）》 2008年第9期7-7,共1页 Mathematics

关键词三条

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘永智.一个三角形的面积计算公式及其应用[J].中学生数学（初中版）,2014(5):5-6. 被引量：2
2于泽.圆环滚过的面积[J].开心学数学（小学版）,2011(6):34-34.
3洪卫华.数独题八道[J].智力（提高版）,2016,0(2):12-13.
4闫雪翠.我家来了“小客人”[J].阅读与作文（小学高年级版）,2012(Z2):46-46.
5韩永华.由一道习题引出的猜想[J].数理天地（初中版）,2012(4):3-3.
6张太树.浅谈“21世纪最风行的函数”——囧函数[J].数学教育研究,2011(2):36-36.
7张太树.浅谈“21世纪最风行的函数”——囧函数[J].中学数学（高中版）,2011(6):68-68.
8空纸袋[J].快乐语文（下旬）,2012(7):97-97.
9霍振飞.圆环滚动过的面积[J].小主人报,2012(5):24-24.
10一线贯三星[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2014,0(7):71-71.

中学生数学（初中版）

2008年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部