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运用POE教学策略深度建构生物学概念——以“气孔开闭原理”为例 被引量:2

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摘要 以初中生物学"气孔开闭原理"为例,探讨如何运用POE教学策略引导学生建构重要概念,并对该教学策略进行了简要介绍。
作者 姚国平
机构地区 无锡市蠡园中学
出处 《中学生物学》 2019年第1期11-13,共3页 Middle School Biology
基金 江苏省中小学教学研究第十二期课题"基于生物学核心概念的科学探究活动策略研究"(课题编号:2017JK12-L035)的研究成果
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