情境式教学在生物课堂中的实践——以“基因的分离定律”为例

The Practice of Situational Teaching in the Biology Classroom——Taking “The Law of Separation of Genes” as an Example

采用情境式教学模式,在"基因分离定律"一节课堂教学中创设问题情境、生物科学史情境、动手实践和模拟游戏等生动活泼、具体的情境,以激发学生的兴趣和情感,帮助学生自主建构基因分离定律的相关知识。