摘要
通过对2018年陕西省高中学业水平测试生物学试卷试题以及考试结果数据的分析,总结出试题的分布特点、考查能力层次、质量特征和命题特点,并对中学生物学教学提出相关建议。
出处
《中学生物学》
2019年第1期58-60,共3页
Middle School Biology
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目"基于PISA视野的初中生生物学科素养的测评研究"(课题编号为2017CBY005)
2017年陕西省教育科学规划课题"陕西省初中生物学教育质量测评的研究"(编号为SGH17H024)
中国基础教育质量监测协同创新中心课题"中小学生科学探究能力测评研究"(课题编号为2018-05-012-BZPK01)的研究成果
