中美高中生物学教材中实验部分的比较研究——以“研究光合作用的影响因素”为例

从实验导入、实验过程、实验旁栏和实验讨论等方面,比较中美两国高中生物学教材中实验部分设计编写的差异和特点,以期在高中生物学实验教学过程中能相互借鉴、取长补短,获得更好的教学效果。