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运用逆向思维培养科学思维素养的教学探析
被引量：
2
The Teaching Exploration and Analysis of Using Reverse Thinking to Cultivate Scientific Thinking Literacy
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摘要
概述逆向思维的三层含义,探讨逆向思维在教学实践中打破学生思维定势等习惯性思维束缚、理解记忆、构建知识网络以及解题中的应用,为学生生物学科学思维素养的培养提供参考。
作者
余中宾
申定健
Yu Zhongbin;Shen Dingjian
机构地区
安徽省淮南第一中学
四川省绵竹市南轩中学
出处
《中学生物学》
2019年第4期68-70,共3页
Middle School Biology
基金
2018年淮南市中小学教育科研课题"基于学科核心素养的高中生物批判性思维的策略研究"(课题编号为JK18138)的研究成果
关键词
逆向思维
高中生物
科学思维
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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