摘要
在长达60年的教育研究与教学实践中,朱正威先生立足中国本土生态文化,放眼国际教育动态,对现代生物学课程的改革与发展提供了颇有价值的思想,形成了'自立、借鉴与改革'鼎足之势的课程观。
出处
《中学生物学》
2019年第6期50-52,共3页
Middle School Biology
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目“基于PISA视野的初中生生物学科素养的测评研究”(课题编号为2017CBY005)
2017年陕西省教育科学规划课题“陕西省初中生物学教育质量测评的研究”(课题编号为SGH17H024)的研究成果
