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基于生物学学科核心素养的“生态系统的结构”同课异构评析

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摘要新一轮课程和高考的改革推行,要求教师要与时俱进,各地的教研进一步地加强。教学中,需要教师将生物学学科核心素养落地成为了热点话题。以下以两节'生态系统的结构'同课异构为例进行分析,以期望学科核心素养在课堂更好地得到落实。1 '生态系统的结构'的课堂教学呈现与分析1.1教师甲的课堂教学呈现教师甲以泉港发生了手机刷屏的碳九泄漏事件引入:碳九有一定的毒性,引起了短暂的抢盐热潮.

作者王德枝

机构地区福建省石狮市石光中学

出处《中学生物学》 2019年第6期72-74,共3页 Middle School Biology

关键词食物网食物链生物学生态缸学科核心素养组成成分同课异构分解者生态系统

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2019年第6期

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