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数学教学“引导性材料”的设计与运用策略被引量：1

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摘要 "引导性材料"是指在新知学习过程中的每个阶段,为促进学生有效学习和达成阶段目标,而向学生呈现的一组学习材料.这种材料可使学生原认知结构中的有关内容同所要学习的内容产生衔接,为新知的学习提供概念上的固着点.这里所谓"概念上的固着点",指学生原有认知结构和要学习的新知之间所具有的某种潜在的适合性或本质属性的一致性.

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《中学数学（高中版）》 2013年第10期6-8,共3页

关键词数学教学认知结构导性学习过程阶段目标数学抽象基本思想方法适合性数学思维活动标准方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第10期

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