例谈测量问题中的数学模型

初中几何里面所涉及的测量问题比较多,如测量学校旗杆高度、河的宽度等,但因其涉及全等三角形、相似三角形、解直角三角形等内容且又分布在不同的学段(八年级、九年级),如果教师在教学过程中不加以整合,则难免给人以"零散、不具有系统性"之嫌.鉴于此,笔者特将初中阶段出现过的基本类型进行归类整理,建立如下模型.模型一、测量地面上两点之间的距离当两点之间因存在一些障碍,或某一点无法到达,难以直接测量它们之间的距离时。