体验“问题解决”,培养“数学问题意识”

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摘要 "数学问题意识"是指学生在数学学习认知活动(学概念、命题学习、技能形成与问题解决)中,意识到些难以解决的、疑虑的问题时产生的怀疑、困惑、焦虑探究等心理状态,教师应结合初中数学教学的实际学生的认知特点,在课堂教学中积极开展研究性学习把"问题解决"的"问题"作为教学的出发点,启发学进行发散性思维提问,引导学生通过类比发现问题,意学生的学习过程,引导学生真正学会怎样提出问题分析问题、

作者朱建良

机构地区江苏省太仓市第一中学

出处《中学数学（初中版）》 2013年第10期66-68,共3页

关键词数学问题初中数学教学命题学习问题解决发散性思维课堂教学学而不思则罔学习过程平面直角坐

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2013年第10期

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