尝试自主教学享受生成创新——基于“简单的线性规划问题”教学被引量：1

下载PDF

导出

摘要一、教材分析本节课是继上一节二元一次不等式(组)表示平面区域的后续内容,是"简单的线性规划问题"第1课时,内容主要包括线性规划的意义、线性约束条件、目标函数、可行域、可行解、最优解等概念和一些简单应用.简单线性规划在工程设计、经济管理、科学研究等方面的应用非常广泛.通过本节课的学习,使学生进一步了解数学在实际问题中的应用,以培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力.笔者制订了本节课的教学目标,由实际问题引入来探讨学生自主探究的主要思路.

作者于天举

机构地区江苏省宿迁青华中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第8期6-8,共3页

关键词自主教学线性规划问题二元一次不等式教材分析学生自主探究平面区域可行解变式可行域数形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1陈园园.把“数学发现”的权利还给学生——“简单的线性规划问题”的教学设计[J].江苏教育（中学教学）,2015,0(10):52-54. 被引量：1
2李子健.数形结合思想在线性规划问题中的应用[J].数理化解题研究（高中版）,2017,0(1):40-40. 被引量：1
3郑汉洲,孙玉国,许晓天.“简单的线性规划问题”一课的实录与评析[J].中学数学教学参考,2017(12):6-9. 被引量：1
4崔静静,赵思林.“简单的线性规划问题”的八步教学设计[J].中学数学杂志,2018(3):17-19. 被引量：4
5黄嘉鹏.高中数学教与学中的三个哲学问题——以简单线性规划问题的教学为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018(12):53-53. 被引量：1

引证文献1

1陈贵春.图解法在“简单线性规划”中的应用[J].中学数学教学参考,2020(24):15-17.

1苏红燕.探究线性规划,寻求最佳方法[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2013(10):6-7.
2甘志国.用“线性规划问题的最优解在边界上”简解高考题[J].河北理科教学研究,2015(3):43-44.
3凌世春.线性规划问题精讲精析[J].考试（高考数学版）,2007,0(4):14-16.
4沈利峰.谈线性规划的应用[J].高中数学教与学,2014,0(1X):46-47.
5许亚芸.新课改下学生自主学习能力的有效培养[J].中国校外教育（中旬）,2009(10):83-83.
6滕衍文.数学“绿色课堂”的实践与思考[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2011(1):40-42.
7陈明娟.例说圆锥曲线中的线性规划[J].福建中学数学,2009(5):43-44.
8陈亮.线性规划中的三大误区[J].中学生数理化（尝试创新版）,2010(9):9-9.
9何越.高观点下的高考题——线性规划[J].数学教育研究,2009(4):40-40.
10吕洪升.线性规划可行解的一个性质[J].高等数学研究,2005,8(1):32-32. 被引量：1

中学数学（高中版）

2015年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

尝试自主教学享受生成创新——基于“简单的线性规划问题”教学被引量：1

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

尝试自主教学 享受生成创新——基于“简单的线性规划问题”教学 被引量：1

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

尝试自主教学享受生成创新——基于“简单的线性规划问题”教学被引量：1