读懂教材是用好教材的前提——以苏科版七下“12.1定义与命题”为例

教材是教学活动得以实施的重要工具,它落实的是国家的教育意志,成就的是师生的共同成长,它是全体师生进行教育教学活动的最主要"抓手".初中阶段的数学教材是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《标准(2011年版)》)第三学段目标得以落实的主要载体,《标准(2011年版)》提出的"四基"正是通过教材走进"基层",走到师生的课堂活动中去的.因此,为了让学生能顺利获得初中阶段的基础知识、基本技能。