找准生长点,学程重生成——以“一元二次方程解法(第2课时)”教学为例被引量：2

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摘要近读初中数学教学研究专业期刊,特别是《中学数学》(下)近一段时间来发表了很多研究专家教师李庾南老师数学教学思想的案例文章,这对我们一线教师来说显得非常实用,而且笔者所在学校又是"李庾南实验学校",近两年全校上下正在积极践行李庾南老师的"自学·议论·引导教学论"的教学思想,这也激发笔者认真思考日常教学中如何体现李老师的教学思想.本文以近期笔者开设的一节教研课"一元二次方程的解法"为例,阐释我们对李老师教学思想的理解和实践.

作者朱国生

机构地区江苏省海安县李堡初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第8期6-8,共3页

关键词一元二次方程李老师李庾学程中学数学直接开平方法知识的基础实验学校降幂排列教材分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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