解法应以自然、简捷、通用为上——高三复习课“一题六解”教后反思

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摘要做题、讲题是高三复习课的主旋律.题海无涯,解法不定;学时有限,积沙成塔.试题讲评课的效率与学生解题能力的提升息息相关.教学中,常听老师感叹、抱怨:'做过讲过的问题学生还是不会,讲过两三种方法还是没掌握……'高三复习课讲评试题,如何把握好'传道、授业、解惑'的度?如何让学生在听讲中能真正温故知新、学有所长?

作者邱云

机构地区福建省厦门大学附属实验中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第6期31-34,共4页

基金 2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目《数学教师基于教学的学科知识水平发展研究》(课题编号:13YJA880043),本文是该项目的部分研究成果

关键词复习课问题学生解题能力知识网络二次函数评课离心率数形结合思维障碍变式练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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