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活化课堂学习过程 激活学生认知思维——提高中学生英语综合表达运用能力的策略 被引量:4

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摘要 本文就活化英语课堂教学过程与方法运用策略作分析,旨在阐述运用情境化教学环境氛围来优化学习过程,为学生搭建自由表达的平台。为学生创设富有开放性和生活化的学习载体,促进知识技能内化生成。
作者 尹佩生
出处 《中学生英语(上旬刊)》 2013年第2期45-45,共1页 English Journal for Middle School Students
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