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浅析中小学英语教学衔接策略
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摘要
中小学英语教学在基本知识、基本技能、教学理念、教学方法、教学评价、学习习惯、学习策略等方面存在着不少差异,必须通过教学的有效衔接,才能实现两学段英语学习无缝对接与平稳过渡,全面提升中小学英语教学质量,促进学生英语智能、学习能力、学习情感的和谐发展。
作者
张学平
机构地区
江苏省南通市如东县实验中学
出处
《中学生英语(上旬刊)》
2013年第2期74-75,共2页
English Journal for Middle School Students
关键词
中小学英语
教学
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中学生英语(上旬刊)
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