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论中职英语互动教学评价机制的构建
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摘要
中职英语新课程改革中互动教学模式得到广泛应用,但评价机制的不足影响其有效性的发挥,构建多样化、综合化及过程化的中职英语互动教学评价机制,有利于进一步提高推动课堂教学有效性。
作者
张敏
机构地区
江苏省江阴市华姿中等专业学校
出处
《中学生英语（上旬刊）》
2013年第3期76-76,78,共2页
English Journal for Middle School Students
关键词
中职英语
互动教学
评价机制
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中学生英语（上旬刊）
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