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当前高中英语写作教学误区及有效策略分析
被引量:
1
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摘要
写作教学是高中英语重要的课型,环顾当前的教学实际,存在着偏左和偏右两种误区,本文首先对写作教学存在的误区进行分析,接着针对误区探讨能够有效提升高中英语写作教学的几点做法,望能有助于教学实践。
作者
李玉娟
机构地区
江苏省南通市通州区二甲中学
出处
《中学生英语(上旬刊)》
2013年第7期76-76,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
写作教学
成果
过程
有效
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中学生英语(上旬刊)
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