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以“学”为中心课堂中教师介入策略的探讨
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摘要
在以"学"为中心的课堂中,往往强调学生的主体性,忽视教师的作用,其实在这种动态的课堂中,更需要教师的智慧和驾驭能力,教师要学会如何介入,才能更好地发挥学生的主观能动性,提高课堂效率。笔者从自身教学实践出发,从如何运用介入策略的角度来探讨教师在课堂介入中的重要性。
作者
姜燕萍
机构地区
浙江省宁波市鄞州区姜山实验中学
出处
《中学生英语(上旬刊)》
2013年第8期34-35,共2页
English Journal for Middle School Students
关键词
学生
教师
介入
课堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中学生英语(上旬刊)
2013年 第8期
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