“一条龙”模式下的中小学英语教学衔接问题

英语教学一条龙项目旨在研究出一条符合我国国情的、科学、合理以及高效的英语教学模式。为了全面推进素质教育,适应21世纪我国国民综合素质提高的需要,教育部决定从2001年秋季起,全国城市和县城小学逐步开设英语课程。九年义务教育阶段小学六年级到初中一年级是中小学教育过程过度的结合部,衔接过渡的成功与否对教育质量影响很大,在钻研教材,实施有效教学的同时,有必要对中小学英语教学的有效衔接问题做一探讨。