高中英语教学中学习后进生的成因及转化

高中英语新课程实施后,英语学习的难度有所降低,学生的英语学习成绩两极分化的现象得到了抑制,但由于学生的学习差异和家庭等因素,在英语教学的过程中,同时也滋生了一系列新的问题。本文试着从后进生这一群体的现状、形成原因等方面,进行简要分析,并提出了一些转化后进生的措施,以激发后进生的学习动力,培养其良好的学习习惯,从而提高他们的学习效率。1.英语后进生的现状分析当今的中学生正处在一种多元化的社会,青春期的他们学业负担繁重。