三转,让英语课堂教学更生动

英语课堂教学应是学生、教师、教材的相互协作和支持配合互动过程,围绕面向全体学生全面发展调整教学策略方法则是教师义不容辞的职责。不过,教师为了完成教学任务,提高学生的学习解答能力,仍是细嚼慢咽肢解讲授,成为"一言堂",学生被逼成为灌输知识的容器。被动学习、应付探究成了新课程实施以来的另一种"花样"。转变教学思维方法,创设民主、平等、和谐的课堂教学情境。