摘要
在传统的多媒体教学中,教师只能以机械重复的方式播放相应的教学内容,这无疑使多媒体技术成为了一种节省时间的板书形式,并且在多媒体教学资源的编辑上,教师想要根据教学情况进行调整也十分不便。教学资源固定僵硬,教师难以真正发挥自己的教学才能,甚至有些教师在教学过程中沦为电脑操作员,师生之间毫无交流,学生的学习情况难以及时反馈给教师,将十分不利于高中英语的教学。1.
出处
《中学生英语》
2016年第16期88-88,共1页
English Journal for Middle School Students
