倾听,开启英语人文课堂的“金钥匙”

"雄辩是银,倾听是金",懂得尊重别人的意见与建议方能探出真实意图。教师作为英语课堂教学的组织者、引导者和实施者,更应注意走下讲台倾听学生的呼声和意见,给他们表述机会。建立在倾听基础上的教学互动,一方面,便于教师摸清学生在英语学习中的问题和不足,有效调整策略方法;另一方面,便于学生主动表达,养成自主学习和主动探究的良好习惯。1.转身融入学生,倾听了解"疑虑"尊重学生的意愿。