新时期高中英语语法教学探讨

下载PDF

导出

摘要新时期高中的英语学习不仅仅是理论上的规则讲解,而是将更加注重实践语法方面。良好的语法学习习惯与能力,不仅能加强学生的英语学习意识,增强学生的英语理解能力,还能通过学生对语法技巧的掌握,有效地掌握与运用英语基础知识,更好地品味英语篇章中的思想情感,更好地与人交流,由此可见,掌握相应的英语技巧,才能提高成绩,取得良好的教学效果。1.

作者郑之英

机构地区湖北省秭归县第一中学

出处《中学生英语》 2016年第30期78-78,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词英语语法教学语法方面语法学习教学效果学习意识学习成效语言学习活动英语语言教学视听法学习技巧

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1江春花.英语词汇中的象似性研究[J].长春理工大学学报（高教版）,2012(1):48-49. 被引量：2
2陈华娟.从象似性原则看英语语法中的主谓一致[J].淮北职业技术学院学报,2012,11(1):60-61. 被引量：2

二级参考文献8

1章振邦.关于主语和谓语动词一致关系的若干问题探讨[J].外国语,1986,9(4):38-41. 被引量：2
2梁晓波.认知语言学对英语词汇教学的启示[J].外语与外语教学,2002(2):35-39. 被引量：314
3刘世英,曹华.英汉词序象似性对比研究[J].外语教学,2006,27(6):27-30. 被引量：20
4顾嘉祖,辛斌.符号与符号学新论[M].南京:东南大学出版社,2006:89-90,94.
5Haiman, J. (ed.) Iconicity in Syntax[C]. Amsterdam: John Benjamins, 1985.
6Peirce, C. S. Philosophical Writings[M]. Boston: Boston Harvard University Press, 1932.
7王寅．认知语法概论[M]．上海：上海外语教育出版社，2006．
8盖淑华.英语专业学生词汇附带习得实证研究[J].外语教学与研究,2003,35(4):282-286. 被引量：306

共引文献2

1石禄琼.浅议主谓一致的用法[J].中学生英语（中旬刊）,2012(7):91-91.
2秦德娟.象似性原理对英语词汇学习的启示[J].遵义师范学院学报,2012,14(6):53-56.

1韩春筠.浅议情感因素在高中英语教学中的促动作用[J].甘肃教育,2016(4):56-56.
2郑莉.将音乐作为有效的语言学习活动[J].成都教育学院学报,2003,17(9):53-53.
3耿欢.学好英语兴趣是前提[J].基础教育论坛,2013(4):42-43.
4沈杰.小学英语语篇教学中的几种常见错误倾向[J].河北教育（教学版）,2009,47(12):27-30.
5郜秀华.语言活动怎样才能引起幼儿的兴趣[J].考试（教研版）,2010(3):44-44.
6王晖.情感教学法在高中英语教学中的运用[J].学园,2010(21):90-90.
7姚端.有效提问促进学生思维发展[J].教育,2016,0(47):65-65.
8蒋绍虎.创设情境提高学生运用语言的能力[J].教师,2011(22):61-61.
9薛智国.英语教学中的情感激发[J].学周刊（上旬）,2010(8):28-28.
10蒋丽琴.让快乐充盈着英语课堂——浅谈电教手段对英语课堂教学的辅助作用[J].教育艺术,2011(12):54-54. 被引量：1

中学生英语

2016年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新时期高中英语语法教学探讨

参考文献2

二级参考文献8

共引文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史