向来枉费推移力,此日中流自在行——农村初中阅读课堂教学的实践与思考

下载PDF

导出

摘要 1.引言近年来,外语教学研究的重点逐渐地从'怎样教'(How to teach English)转到了'怎样学'(How to learn English)上面(Cohen,1998;文秋芳,2000),因而对学生学习策略使用情况的研究成为热点(例如:Cohen,1998;O’Malley&Chamot,1990;Oxford 1990;文秋芳,

作者蔡卫芳

机构地区浙江省桐乡市启新学校

出处《中学生英语》 2016年第32期38-40,共3页 English Journal for Middle School Students

关键词文秋芳阅读课堂初中英语阅读策略使用 TEACH 此日阅读任务阅读水平阅读技巧阅读技能

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1包天仁.文秋芳教授访谈录[J].基础教育外语教学研究,2004(7):8-11. 被引量：1
2单红霞.论在中学英语教学中推广背诵的可行性[J].中学教学参考,2011(7):95-96.
3宋冬英.英语学习策略及其在教学中的渗透培养[J].青春岁月（学术版）,2013(5):3-3.
4古嘉惠.高职学生英语学习策略的调查研究[J].科技信息,2007(29):256-256.
5王东顺.浅谈小学数学教学中的合作学习[J].快乐阅读（经典教学）,2010(7):65-66.
6王立波.历史教学中学习策略的培养[J].教师,2009(11):105-105.
7陈洁兰.英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学生英语,2016,0(36):60-60.
8郭军银,郭忠民.英语学习策略研究的原则和内容[J].教育革新,2007(9):42-43. 被引量：4
9刘建华,坚爱红.初中英语泛读课思维链设计的研究及案例[J].山东教育,2015,0(1):41-42.
10沈青.任务型游戏教学研究[J].小学科学,2015(8):80-80.

中学生英语

2016年第32期

浏览历史

内容加载中请稍等...

向来枉费推移力,此日中流自在行——农村初中阅读课堂教学的实践与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史