初中英语“以读促写”式阅读教学的实践与思考被引量：1

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摘要语言技能是语言运用能力的重要组成部分,它包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。在初中英语阅读教学中,笔者尝试把理解技能的'读'和表达技能的'写'结合起来,以读促写,提升学生的综合语言运用能力。1.'以读促写'的理论依据1.

作者杨玲娣

机构地区江苏南通市通州区平潮实验初中

出处《中学生英语》 2016年第34期12-12,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词初中英语阅读阅读教学语言运用语言学习语言输出语言习得输入假设语言素材教材文本迁移作用

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2016年第34期

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