图式理论视角下初中英语阅读教学的分析

图示是一种具有一定的心理构造的网络,它主要是是通过记忆中表征的知识的各个要素之间相互联系和相互作用而形成的一种形式。在我们对于图示理论的研究中可以发现一些问题,一般来说,每个读者都需要根据一些已知的图式知识对文章将要提出的观点和结论进行推理和预测,就是说我们要先在头脑中形成一个图式,然后在对文章的阅读进行过程中不断地进行论证和修改。现在看来,'图示理论'的广泛运用将会在初中英语教学中起着一个非常重要的作用。