摘要
近年来,理论和实务工作者对于高中英语教学中文化导入的重要性日益达成共识,对于具体实践路径和方式也提出很多建设性意见和思路,但一个不容回避的问题是,在传统教学模式下,英语文化导入常常受到教学理念、导入方式等多种因素的制约,不能达到预期效果。笔者认为,可以在高中英语教学中引入微课理念,针对课程中涉及的英美文化背景设计不同的小专题予以讲授,从而达到事半功倍的效果。1.
出处
《中学生英语》
2016年第38期89-89,共1页
English Journal for Middle School Students
