高中英语以提纲为统领的拓展性英语写作策略研究

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摘要写作教学一直是高中英语教学过程中的一个难点,同时,提到英语写作,很多学生总是愁眉不展,不知道该如何下笔,该如何一步步地进行拓展,该如何恰当地表达自己的想法,该如何有条理地进行叙述。根据本文的研究,为了有效帮助学生克服英语写作中的困难,降低英语写作的难度,使孩子们明白该如何下笔,从何处下笔,教师可以采取如下英语写作教学策略:1.

作者朱广珍

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《中学生英语》 2016年第48期20-20,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词高中英语拓展性引导学生英语写作策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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