民族地区高中英语阅读教学中的情感教育策略

本文旨在通过分析民族地区高中英语阅读教学中的情感教育缺失,探寻情感教育在民族地区高中英语阅读教学中的有效途径,以帮助学生培养正确的情感态度,促使其形成科学的价值观,进而提高阅读教学质量。甘南藏族自治州地处青藏高原东北边缘,是以藏族为主的少数民族地区。受经济、文化发展相对滞后等因素制约,高中英语教学质量普遍较低,而阅读教学又是其中的薄弱环节。大部分教师仍普遍采用单一的传统翻译阅读教学法。