高中英语词汇教学语境创设有效性研究

本文论述了在有效语境中记忆词汇,从而改变教师在有限的语境中孤立讲解词汇,学生死记硬背,学生死记硬背,失去学习英语的兴趣等现状,让学生在有效语境中记忆单词,提高词汇教学的质量。1.研究的背景1.1新课标对高中学生英语词汇学习的要求教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)从整体上提高了对高中学生英语词汇学习的要求。在语言知识目标八级的要求中。