摘要
故事教学方法因其趣味性对小学生的英语阅读教学具有积极的意义。本文以此为切入点,就故事教学法对小学生英语阅读教学的扩展进行相关方面的研究。小学生正处在生长发育的初期,天真而浪漫。所以,在对小学生进行英语教学时要结合其当前年龄段的自身特点来进行,教学效果才会理想。而故事则是该阶段孩子喜欢且容易接受的一种教学方式,所以相关的教育工作者应抓住小学生的这一自身特点。1.
出处
《中学生英语》
2018年第6期45-45,共1页
English Journal for Middle School Students
