试析小学英语命制的策略

下载PDF

导出

摘要对于小学英语教师来说,组织考试和命制试题是一项极为重要的能力,也是日常教学过程中必不可少的组成部分。英语测试不仅是评估学生学习水平的重要手段,也是检测英语教学的有效途径,通过测试能够实现学生和教师水平的双重提高。本文根据笔者自身的教学实践经验,阐述了小学英语命制的重要意义,并分析了小学英语命制的策略。作为评价小学生学习情况的一种重要方式.

作者陈晓萍

机构地区江苏省苏州平江实验学校

出处《中学生英语》 2019年第6期112-112,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词测试小学学生教学命制水平教师

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1宋晴瑛.借力试卷命制,提升英语的教与学[J].文理导航,2018,0(1):39-39. 被引量：1
2孙勇.英语作业设计的新形式[J].中小学英语教学与研究,2013(3):24-27. 被引量：7
3张素平.如何命制小学英语试卷[J].校园英语,2014,0(1):49-51. 被引量：1

二级参考文献3

1苏霍姆林斯基著、杜殿坤译:《给教师的建议》,教育科学出版社,1984年版,413页.
2钱建伟“诗歌在中小学英语教学中的应用”,http://jcjykc.cersp.com/Post/ShowArticle.asp?ArticleID=4480.2006-11-22.
3孙勇,卞永成.“后方法”时代下的英语词汇教学实践[J].英语教师,2012,12(7):16-22. 被引量：2

共引文献6

1曾碧锋.小学英语数字化作业资源的设计与开发[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2013,15(5):75-79. 被引量：2
2蔡炳成,孙勇.英语教学中实施科学训练的途径[J].中小学英语教学与研究,2015,0(2):16-20. 被引量：2
3刘倩.英语会话教学中言语功能意识的培养[J].中小学英语教学与研究,2015,0(2):36-40. 被引量：2
4彭春柳.小学英语课外作业设计[J].中小学英语教学与研究,2015,0(F09):12-16.
5薛晓燕.初中英语有效课后作业设计的思考与实践[J].文理导航,2018,0(1):40-41. 被引量：1
6夏雷.让多元作业点亮英语教学——小学低年级英语作业多元化的探索与实践[J].小学时代,2019,0(30):35-35. 被引量：3

1罗燕红.小学语文作文教学中素材的有效积累[J].中华少年,2018(35):275-275.
2吴芳.小学数学阅读教学探析[J].东西南北（教育）,2018(16):36-36.
3李凤莲,王丙秀.小学数学阅读教学案例反思探析[J].新智慧,2017,0(21):31-31.
4任永博.组织考试作弊罪若干问题研究[J].法制博览,2018(10):198-198.
5胡夏莲.如何科学处理试卷——让学生做到考后“100”分[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(2):284-285.
6宫秀.精准命制试题提升政治核心素养[J].黑龙江教育（中学版）,2019,0(3):24-25.
7蔡锦胜.浅谈高中物理试题命制[J].新课程,2019,0(6):237-237.
8陈磊萍.计算机应用在线考试系统设计与实现[J].计算机产品与流通,2018,7(9):86-86. 被引量：1
9王乾丽.例谈原创思想政治主观试题[J].教学考试,2019(16):42-43.
10王琳.组织考试作弊罪的成立标准[J].法制与社会（旬刊）,2018(33):248-248.

中学生英语

2019年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试析小学英语命制的策略

参考文献3

二级参考文献3

共引文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史