审美教学在英语教学中的应用

兴趣是最好的老师,课堂中高效的教学效率往往与学生的兴趣密切相关。新课标在制定基础教育阶段的英语教学任务时首先指出'激发和培养学生学习英语的兴趣'。初中英语面对的是正处于心理过渡期的青少年,要找到他们的兴趣点,就得号准学生的脉。低年级的课堂往往氛围活跃,给点雨水就见彩虹;然而,高年级学生却'淡定'得多,特别是乡村中学的学生,受限于英语基础,常会有话在心口难开。通过课堂教学观察学生的兴趣点所在,我尝试将审美教学引入英语教学课堂。罗丹说过,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。