运用多元识读教学法构建小学英语学科核心素养——以人教版小学一年级英语教材为例

在当前的小学英语教学中,教师要培养学生的核心素养,提高学生的英语应用能力,本文就结合当前的小学英语教学现状,分析如何利用多元识读教学法来开展教学,对教材中的资源进行合理的整合,培养学生的英语核心素养,使学生在学习科学文化知识的同时,能养成良好的学习和生活习惯,达到德育美育教学的基本目标。