基于价值取向研究的英语教育实践策略研究

我国英语教学活动现阶段多采用传统的教学方法,教师向学生灌输英语知识,许多教师对英语新教学模式的发展缺乏正确的理解和认识,教师仍然居于主体地位,没有充分调动学生的积极性,与学生缺少实质性的交流。虽然使用传统的教学方法能够进行英语教学,但这种方法不利于学生英语能力的发展,教师向学生灌输知识,学生机械地听,严重限制了英语教学的发展步伐,也对学生的全面发展起到了阻碍作用。