多元识读教学法在小学外语教学中的应用

随着信息技术的不断发展,传统的以文本信息为主的传播形式逐渐与视觉、听觉、手势等其他方式相结合。不仅仅只是文本可以产生意义,色彩、图像、声音、布局等符号也可以产生意义,多元识读法逐渐被引入小学外语课堂中。因而,传统的以语言为中心的识读方法已不能满足社会发展的需要,多元识读法则逐渐受到人们的重视。而英语绘本的出现,能够让小学生在英语学习上产生很大的兴趣,从而促进他们的学习进步。