探析基于高中英语核心素养的课堂教学模式

教育部在发行的意见书中表露了对于中学生发展的期望,提出了研究学科核心素养这一概念,并围绕此制定了一系列的课程方案与指南。因此,本文在核心素养的背景下,就课堂教学的目标、内容以及方法进行探讨,以推进核心素养理念更加深入英语学科教学当中。1.核心素养的提出核心素养这个概念最早出现是在1996年,由教科文组织提出,且自1996年到2017年,以之为主题的课题研究,经过了多次反复的修改,其内涵也不断变化。但也正因为如此,核心素养这个概念具备一定的时空特性,不断发展是核心素养的主要特征,其具体表现为,核心素养概念在不同时间、不同地区有着不同的具体含义。在我国教育部赋予核心素养新的内涵,其中最核心的精神就是实践创新。所以,在不同的学科学习中,应该以其对应的核心素养为导向,进行不断的学习与探索。