英语“生命课堂”构建策略初探

随着课程改革的深入,倡导以人为本的'生命课堂'正逐渐代替以知识为本的'知识课堂'。教材,从仅注重知识的传承向文化与生活相结合转化;教师,从课堂的主宰者,转化为关注学生生命成长、关注学生知识体验的引导者;学生,从双耳听的禁锢中成长为探讨、体验知识的主体。在这样的课堂上,教师不再为知识和技能而教学,学生的可持续发展成为教学的最终目标;学生也不再被动地接受机械训练,积极主动探求知识的过程成为课堂的亮丽风景。